Hur utformar vi undervisningen i matematik så eleverna får möjligheter att engagera sig i ämnet matematik?

Vi behöver undvika undervisningens tomma lådor och fylla dem med att eleverna får engagera sig i ämnet matematik. Det skriver Lisa Björklund Boistrup, matematik-didaktiskt inriktad forskare vid Linköpings universitet och Stockholms universitet i en krönika. . Läs hela krönikan
Annelie