Mer om genrepedagogik

Är du intresserad av att lära dig mer om genrepedagogik efter gårdagens föreläsning av Britt Johansson på KaU? Då finns det många vägar att utforska!


De filmer på UR som Britt rekommenderade hittar du här:
http://www.ur.se/Produkter/182356-Spraket-bar-kunskapen/Fordjupning


Här finns filmer om hur man kan jobba genom alla faser med texttyperna:
- Argumenterande text
- Förklarande text
- Beskrivande text
- Narrativ text
- Återgivande text
- Instruerande text


Man kan också läsa boken:

Om du vill veta mer om Knutbyskolan och deras arbete med genrepedagogik så hittar du deras hemsida här.


Om du missade Britt Johanssons och Josefin Nilssons föreläsningar på KaU igår (eller vill se dem igen) så har Pedagog Värmland filmat dem och kommer att lägga ut dem på deras hemsida.


Det finns även många lärare som bloggar om sitt arbete med genrepedagogik, googla, googla...




/Marlene

Ny film från Skolverket om bedömningsstödet i svenska för åk 1-3

I den här filmen får du en introduktion till bedömningsstödet i läs- och skrivutveckling för elever i årskurs 1-3. Bedömningsstödet är framtaget för att ge ett tydligt och konkret stöd för uppföljning av elevers kunskaper. I filmen får du även träffa en lärare som arbetat med materialet.

/Marlene

Mer av cirkelmodellen

I filmen ovan berättar läraren Cecilia Balk  hur hon arbetar med beskrivande rapporter i sin årskurs 3.

Tidigare har jag skrivit om cirkelmodellen här.

/Marlene

Nytt bedömningsstöd i svenska

 

I somras släppte Skolverket det nya bedömningsstödet i svenska för åk 1-3. Det ligger i Skolverkets bedömningsportal som man måste logga in på för att kunna ta del av. 

Så här skriver Skolverket om bedömningsstödet: 

För att ge ett tydligt och konkret stöd för uppföljning av elevers kunskaper i årskurs 1-3 finns nu två nya bedömningsstöd. Bedömningsstöden kan redan från årskurs 1 användas för att tidigt identifiera elever som riskerar att få eller som redan har svårigheter inom läs- och skrivutvecklingen eller i taluppfattningen inom matematik.
Materialet ska också vara ett stöd för att se när en elev kommit längre i sin kunskapsutveckling och är i behov av ytterligare stimulans. Båda materialen kommer att kunna bli ett underlag för din fortsatta undervisning i inom dessa områden.

Regeringen har beslutat att bedömningsstöden blir obligatoriska att använda i årskurs 1 från 1 juli 2016. Redan nu kan materialet användas i en utprövningsomgång under läsåret 2015/2016. Vi kommer att samla in synpunkter via en enkät som kommer att finnas här från september 2015. Ta chansen att vara med och påverka genom att använda materialet och fylla i enkäten.

 Det man ska vara medveten om är att bedömningsstödet inte mäter alla kunskapskrav precis som det är med t.ex. nationella prov. En annan sak som bedömningsstödet fått kritik för är att det inte tittar på elevens läsförståelse (eller hörförståelse för elever som inte läser på egen hand). 

Något som är positivt är att bedömningsstödet är starkt kopplat till Nya Språket lyfter, som vi använder i våra kommungemensamma uppföljningar här på Hammarö. 

/Marlene

Hur kan man jobba med cirkelmodellen?

Här har jag skrivit om hur skrivande enligt cirkelmodellen går till, men om ni vill ha fler praktiska exempel så finns det i de här blogginläggen: 

ASL och cirkelmodellen för att utveckla elevernas texter

Cirkelmodellen i alla ämnen

Marlene

Wikimini, barnens och ungdomarnas uppslagsverk

Nu finns Wikimini, ett wikipedia för barn och ungdomar där de själva kan skriva artiklar om olika ämnen. Det kan vara ett forum att använda när man undervisar kring källkritik, men också ett sätt att skriva "på riktigt" för riktiga mottagare.

Jag sökte precis på Hammarö och om det fanns inget skrivet. Det här får jag veta när jag söker på ordet papegoja: Papegoja är en fågel. Den har vackra fjädrar.

Marlene

Nytt bedömningsstöd

Sedan ett tag tillbaka har Skolverket ett bedömningsstöd i svenska och svenska som andra språk för lärare i åk 1-6 i grundsärskolan.

Det är ett redskap för lärare och elever som tydliggör progressionen i elevernas läs- och skrivutveckling och ger lärare möjlighet att observera och systematiskt iaktta elevernas förmågor inom olika områden av betydelse för språkutveckling.

Marlene

Skolarbete "på riktigt"

Dan Åkerlund, lektor vid Karlstad Universitet, har forskat hur elever i åk 4-6 med hjälp av datorer och kameror skapat multimodala texter. Han visar på två exempel där elever använt sig av bloggar eller att skypa med elever i Tanzania upplevt att undervisningen är "på riktigt".

Dan menar att det blir nästan alltid meningsfullt när man kommunicerar med en "riktig" mottagare och inte bara till läraren. Tiden då eleverna endast kommunicerar med läraren är förbi säger Dan Åkerlund.

Här kan du läsa mer om Dans avhandling.

Den 18/11 kommer Dan Åkerlund att föreläsa för de lärare som ingår i RUC-projektet  "Läsförståelse och läsundervisning".


/Marlene

Cirkelmodellen

I gårdagens program av Världens bästa skitskola (som jag verkligen kan 

rekommendera) besökte man Sandbackaskolan i Kungälv som är bäst i Sverige

när det gäller att ha likvärdiga skolresultat när man jämför pojkar och flickor. 

När man frågar specialpedagogen på Sandbackaskolan vad de gör, så tas 

cirkelmodellen upp som ett arbetssätt. 

Så här fungerar Cirkelmodellen:

 

 

(Bild från Pedagog Stockholm) 

Här har Skolverket skrivit om cirkelmodellen. 

Här beskrivs cirkelmodellen noggrant. Nationellt centrum för språk-, läs- och 

skrivutveckling har tagit fram skriften tillsammans med skolor i Vänersborg. 

Här skriver Anna Kaya om cirkelmodellen på sin blogg. 

 

 (Bild från Logopeden i skolan)

 Marlene

Storyjumper

För att öka elevernas lust att skriva använder sig Råbyskolan av Storyjumper. Titta in!

Marlene

Att skriva sig till läsning

Arne Trageton, forskare vid högskolan i Storhord/Haugesund i Norge, har nyligen släppt sin andra bok Att skriva sig till läsning. Det här är en reviderad upplaga som tar sin utgångspunkt i LGR 11. Det som skiljer sig mot den första boken är också att det finns nya kapitel om förskolan och klass 3-6 samt att den senaste skriv- och läsforskningen är inarbetad i teorikapitlen.

Om man vill ha mer kött på benen kring ASL (Att skriva sig till läsning) kan jag rekommendera den här boken.

Marlene

Kommande läslyft

Regeringen har gett ett uppdrag till Skolverket att genomföra ett läslyft för grundskolan. Här är en kort sammanfattning: 

-         Fokus på det kollegiala lärandet.

-         Utbildning av handledare som ska ha till uppgift att handleda grupper inom området läs- och skrivutveckling.

Målet för insatserna är att ge lärare vetenskapligt väl underbyggda metoder och beprövade arbetssätt för att utveckla elevernas läs- och skrivförmåga med syfte att förbättra elevernas läsförståelse och skrivförmåga.

Insatserna bör fokusera på:

-         Olika lässtrategier, som stödjer både den tidiga som den mer avancerade läsförståelsen.

Målgrupp

-         Svensklärare

-         Lärare i förskoleklass

-         Andra lärarkategorier kan också vara aktuella.

-         Vissa insatser bör även riktas till rektorer.

Skolverket ska svara för att utveckla en särskild webbplattform för utbildningen.

Stödmaterial ska också utformas för att stimulera barns språkkutveckling i förskolan och då med fokus på att utveckla barns intresse för texter, bilder och skriftspråk i förskolan samt för arbetet med läs- och skrivutveckling för personal som arbetar i skolbiblioteken. I stödmaterialet ska även läs- och skrivutvecklingen för nyanlända elever betonas. Vidare bör metoder för tex träna arbetsminnet och kunskap om när sådana insatser är effektiva ingå i stödmaterialet.

Satsningen ska påbörjas i större skala from 2015/16, läsåret innan genomför Skolverket en utprövningsomgång.

Om du vill läsa uppdraget i sin helhet,  hittar du det här. 

/Marlene

Tips till läsundervisningen

På den här sidan delar ABC-lärare (lärare som undervisar med Natur & Kulturs läsmaterial) med sig av olika arbetsdokument fritt för alla att ladda ner. Det finns:
- Årsplanering i svenska för åk 1
- Pedagogiska planeringar för åk 1-3
- Skrivschema som eleverna kan använda inför skrivandet av egna berättelser.
- Skriv en saga med hjälp av en tärning.
- Stjärnläsaren. Ett arbetsblad med läsfixarna som används då eleverna läser en skönlitterar text eller en faktatext.
- Läsläxehäfte med Läsfixarna.

Tänk vad fiffigt att kunna ta del av varandras arbeten och inte behöva uppfinna hjulet varje gång!

/Marlene

Sugen på genrepedagogik?

Knutbyskolan i Rinkeby arbetar framgångsrikt med genrepedagogik. Här på UR:s sida hittar du flera korta filmer samt introduktion till hur man kan arbeta med olika slags texter. Sidan ger en god introduktion i genrepedagogiken.

Marlene

Reading to Learn

I måndags påbörjade jag en utbildning i Reading to Learn (R2L) som kommer att pågå under läsåret 13/14. Det är Värmlands nätverk för språkutvecklare som fått bidrag från NCS att driva detta projekt. R2L kan användas på både skönlitterära texter och sakprosa och vi kommer att fokusera på sakprosatexter.

Här finns länkar om du vill veta mer om R2L:
http://nyisvenskaskolan.blogspot.se/2012/01/reading-to-learn-mycket-intressant.html
http://www.readingtolearn.com.au/
http://centerforskolutveckling.goteborg.se/sv/vara-uppdrag/sprak/om-reading-to-learn-fakta

Självklart kan du kontakta mig om du har frågor och funderingar!

/Marlene