Nytt forum

Vi har bestämt oss för att ta en paus med bloggandet och stället prova Facebook som form för oss. Ni är välkomna att vara med i gruppen Inspiration till lärande i Hammarö. Det är en sluten grupp som du söker efter i Facebook och sedan ansöker om att få delta i gruppen. Målgruppen för facebookgruppen är pedagogisk personal i Hammarö kommun.

Vi ses på Facebook!
Annelie, Erik, Eva och Marlene

Läsmiljöer i förskolan

(bild från Pedagog Värmland)

Förskolevdelningen Tärnan här på Hammarö har uppmärksammats genom en artikel på Pedagog Värmlands hemsida. Här kan du läsa om avdelningens arbete med att arbeta språkutvecklande genom litteraturen. Jätteroligt!

/Marlene

Psst! Du har väl inte glömt bort...

Vill bara slå ett litet slag för Pedagog Värmland som jag hoppas att du besöker ibland. Här finns bland annat en del bloggare som exempelvis:

Elisabeth Mellroths blogg om särskilt begåvade elever i matematik.
Språka - flera språk i förskolan
Med uppdrag att lära - Pernilla Kans, mellanstadielärare på Skattkärrsskolan.

Sedan finns Utvecklingspodden som åker runt till olika förskolor och skolor i Karlstad kommun och intervjuar olika lärare kring deras verksamhet. Det kan handla om modersmålsundervisning, att skriva sig till läsning eller programmering. Du kan ladda ner avsnitten i din podcaster i mobilen, fast det går också att lyssna i datorn.

En hel del filmer finns det också att ta del av i en mängd olika ämnen och områden.

/Marlene

Vecka 44 - Läslov

Höstlovet som de flesta elever i Sverige har vecka 44 har nu döpts om till Läslov. Fint tycker jag!

Så här beskriver Läslov veckan: 

Under LÄSLOV vecka 44 arrangeras läsfrämjande aktiviteter och evenemang över hela landet. Det handlar om att stimulera barns och ungas lust till läsandet, berättandet och skrivandet i alla dess former och på alla upptänkliga platser.

På hemsidan får man också lite tips hur man som förälder kan göra för att stimulera sitt barn att läsa mer. 

/Marlene

Anne-Marie Körling ny läsambassadör!

Det är så roligt att just Anne-Marie Körling blivit Kulturrådets nya läsambassadör! Jag kan inte tänka mig en bättre representant. För oss på Hammarö är det extra kul i och med att hon var här och föreläste om högläsning för all personal i förskolan i våras. Rejält uppskattad var hon av oss alla!

Här kan du läsa mer om Anne-Maries utnämning och vad en läsambassadör förväntas göra.
Anne-Marie bloggar flitigt, här är hennes blogg.

/Marlene

Ha en alltid en bok med dig, du vet inte vad som kan hända! Rådet kommer från Anne-Marie Körling, Kulturrådets nya läsambassadör för barn och unga. Hon ser läsningen som en ständigt pågående läroprocess.

Anne-Marie Körling har alltid två eller tre böcker med sig. Om hon inte läser låter hon dem sticka upp ur väskan eller synas på annat sätt. Svårare än så behöver det inte vara, säger hon och berättar om när ett gäng tonårskillar blev nyfikna på vad hon läste: "När minnena ser dig" av Tranströmer.

Mobilfoto

De fick titta på boken, fotograferade baksidestexten med sina mobiler, varpå en utbrast: "Det här handlar ju för fan om mig!"
-De har närmat sig en bok på det sätt som de själva vill, och bär med sig texten till annat tillfälle. Tänk att sedan sitta ner och prata med dem om vad de läst. Det blir så starka upplevelser när tvånget inte finns där, det tror jag man ska titta mer på, hur man kan skapa engagemang. Och det måste ju komma från den som redan har boken.

Stolt lärare

Anne-Marie Körling, i grunden "stolt svensklärare" bosatt i Johanneshov, har de senaste åren arbetat både för Skolverket och med att vidareutbilda sina kollegor i just läsundervisning. Exakt vad som blir hennes nya uppgifter som läsambassadör vet hon inte men visionen är glasklar.
-Det går att göra så fantastisk mycket utan alltför stora åtbörder, så här skulle jag vilja prata om läsning hela tiden.

- See more at: https://www.gp.se/kulturnoje/bokmassan/1.2843404-kulturradet-lat-boken-sticka-upp-ur-vaskan#sthash.wK3BZMdp.dpuf

Ha en alltid en bok med dig, du vet inte vad som kan hända! Rådet kommer från Anne-Marie Körling, Kulturrådets nya läsambassadör för barn och unga. Hon ser läsningen som en ständigt pågående läroprocess.

Anne-Marie Körling har alltid två eller tre böcker med sig. Om hon inte läser låter hon dem sticka upp ur väskan eller synas på annat sätt. Svårare än så behöver det inte vara, säger hon och berättar om när ett gäng tonårskillar blev nyfikna på vad hon läste: "När minnena ser dig" av Tranströmer.

Mobilfoto

De fick titta på boken, fotograferade baksidestexten med sina mobiler, varpå en utbrast: "Det här handlar ju för fan om mig!"
-De har närmat sig en bok på det sätt som de själva vill, och bär med sig texten till annat tillfälle. Tänk att sedan sitta ner och prata med dem om vad de läst. Det blir så starka upplevelser när tvånget inte finns där, det tror jag man ska titta mer på, hur man kan skapa engagemang. Och det måste ju komma från den som redan har boken.

Stolt lärare

Anne-Marie Körling, i grunden "stolt svensklärare" bosatt i Johanneshov, har de senaste åren arbetat både för Skolverket och med att vidareutbilda sina kollegor i just läsundervisning. Exakt vad som blir hennes nya uppgifter som läsambassadör vet hon inte men visionen är glasklar.
-Det går att göra så fantastisk mycket utan alltför stora åtbörder, så här skulle jag vilja prata om läsning hela tiden.

- See more at: https://www.gp.se/kulturnoje/bokmassan/1.2843404-kulturradet-lat-boken-sticka-upp-ur-vaskan#sthash.wK3BZMdp.dpuf

Ha en alltid en bok med dig, du vet inte vad som kan hända! Rådet kommer från Anne-Marie Körling, Kulturrådets nya läsambassadör för barn och unga. Hon ser läsningen som en ständigt pågående läroprocess.

Anne-Marie Körling har alltid två eller tre böcker med sig. Om hon inte läser låter hon dem sticka upp ur väskan eller synas på annat sätt. Svårare än så behöver det inte vara, säger hon och berättar om när ett gäng tonårskillar blev nyfikna på vad hon läste: "När minnena ser dig" av Tranströmer.

Mobilfoto

De fick titta på boken, fotograferade baksidestexten med sina mobiler, varpå en utbrast: "Det här handlar ju för fan om mig!"
-De har närmat sig en bok på det sätt som de själva vill, och bär med sig texten till annat tillfälle. Tänk att sedan sitta ner och prata med dem om vad de läst. Det blir så starka upplevelser när tvånget inte finns där, det tror jag man ska titta mer på, hur man kan skapa engagemang. Och det måste ju komma från den som redan har boken.

Stolt lärare

Anne-Marie Körling, i grunden "stolt svensklärare" bosatt i Johanneshov, har de senaste åren arbetat både för Skolverket och med att vidareutbilda sina kollegor i just läsundervisning. Exakt vad som blir hennes nya uppgifter som läsambassadör vet hon inte men visionen är glasklar.
-Det går att göra så fantastisk mycket utan alltför stora åtbörder, så här skulle jag vilja prata om läsning hela tiden.

- See more at: https://www.gp.se/kulturnoje/bokmassan/1.2843404-kulturradet-lat-boken-sticka-upp-ur-vaskan#sthash.wK3BZMdp.dpuf

Pedagogisk dokumentation

Det 11:e avnittet av Pedagog Värmlands utvecklingspodd handlar om pedagogisk dokumentation i förskolan. Här får vi höra förskollärarna Emelie Johansson, Pernilla Malmgren Johannesson, Bibbi Kunosson och förskolechef Christina Forslund på Dirigentens förskola på Kronoparken ge sin syn på pedagogisk dokumentation och hur den blir en del i vardagen och det systematiska kvalitetsarbetet.

Här kan du lyssna på det avsnittet, men det enklast är att lyssna via din podcaster i mobilen. 

Andra ämnen som utvecklingspodden tagit upp är:
- Särskilt begåvade elever
- Kollegialt lärande i matematiklyftet
- Matematikutveckling på Färjestadsskolan
- Utveckling av muntliga färdigheter i moderna språk
- Kollegialt lärande på Skattkärrsskolan


/Marlene

Lite poddar...

För er som är intresserade av att lyssna på poddar finns nu en del för oss i skolan. Du söker efter dem i din podcaster och laddar ner de avsnitt som du är intresserad av.

Jalla Skolan handlar om svenska skolans arbete med nyanlända och flerspråkiga elever och lanseras av Inläsningstjänst AB.

 Inläsningstjänst AB har även podden Dyslexiradio, där de ämnet är dyslexi och läs- och skrivsvårigheter.

Sedan har även Pedagog Värmland poddsändningar i deras podd Utvecklingspodden.

/Marlene

Att gå en bildpromenad

Bildpromenader nämns då och då när man talar om läsning och barnens/elevernas språkutveckling. Men vad innebär det? Så här skriver Anne-Marie Körling som myntade begreppet i Sverige:

En väl genomförd bildpromenad syftar till att aktivera språket, det talade, det skrivna och det egna uttryckta, och i en nära relation till undervisande fokus utvecklas i samspel med text, lärare och andra elever. Den muntliga undervisningen synliggör elevernas förförståelse och skapar därför möjlighet för läraren att utmana och utveckla eleverna i relation till den. VI är därmed i den berömda utvecklingszonen.

Och hur gör man?
Här modellerar Anne-Marie Körling hur man kan göra. Exempel 1. Exempel 2.
I tidningen Alfa berättar Eva-Marie Nilsson hur hon gör.
Även Marie Trapp, en av lärarna i "En läsande klass", har provat på det här med bildpromenader och skriver om det i sin blogg.

Så om ni är sugna att prova eller bara vill läsa om hur andra gör så kika in på de här exemplen!

Marlene

Filmer om barnens språkutveckling

Föreningen Kodknäckarna har filmer om barnets språkutveckling under 0-5 år. Filmerna är riktade till föräldrar och kan visas på föräldramöten. Man kan också använda dem som diskussionsunderlag i det egna språkarbetet på förskolan.

Till filmerna finns ett häfte om de övningar som görs i filmerna och mer information samt ett informationsblad.

Marlene

Språkliga aktiviteter med tvååringar

I Ølensjøen FUS barnehage i Norge har pedagogerna arbetat med repeterad läsning kring boken Mopp og Mikko med sina tvååringar. I den här filmen får vi se hur boken Mopp og Mikko elskar mat har gett inspiration till att gå och handla med Mopp og Mikko. Aktiviteter efter läsning innehåller bearbetning av det som händer i boken och detta är ett exempel på goda språkstimulerande aktiviteter.

Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

 

Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet diskuteras ofta, men vad är det egentligen? De här korta filmerna kanske kan ge svar på dina frågor. 

Marlene

Läslyftet

Sådärja, då har Skolverket sjösatt lärportalen inför Läslyftet. Den heter Läs- och skrivportalen och du finner den här.

Just nu finns endast en modul utlagd för grundskolan och det är Samtal om text. Det kommer att komma ut moduler för samtliga skolformer och stadier.

I den första modulen får vi bl.a. möta Ann-Marie Körling, Barbro Westlund och Gunilla Molloy.

Informationen som finns för rektorer, lärledare och processledare är hittills endast för utprövningsomgången, men vi får hoppas att även vi övriga får mer information inom kort. 

Äntligen ett Läslyft och det ska bli så spännande att få ta del av det!

Marlene

Boktips om digitala verktyg i förskolan

På våra förskolor finns iPads och många har kommit igång ordentligt med arbetet kring dem. Vill man ha lite mer idéer och inspiration kan man kika i Johanna Kristenssons bok Språk och digitala verktyg i förskolan. Boken finns att låna på Hammarö bibliotek.

Johanna har bloggen Logopeden i skolan där hon regelbundet skriver om digitala verktyg. Länken finns även på höger sida i denna blogg.

/Marlene

Bornholmsmodellen

I mitten av 1990-talet tog Hammarö kommun beslutet att alla förskoleklasser ska arbeta enligt Bornholmsmodellen och sedan dess har våra resultat i läsning förbättrats radikalt.

Nu är alla våra förskoleklasser igång med sin verksamhet och på schemat varje dag finns språklekar via Bornholmsmodellen med.

Den litteratur som används som stöd för planeringen är:

 

Språklekar efter Bornholmsmodellen av Ingrid Häggström

Bornholmsmodellen - Vägen till läsning av Ingvar Lundberg

Som komplement finns numera även appen Bornholmslek som finns i App-store till priset av 49 kr. 

Om du vill läsa mer kring Bornholmsmodellen kan man läsa en intervju med Ingvar Lundberg här och en artikel ur Dyslexiföreningens skrift finns att läsa här.

/Marlene

Filmer om läsförståelsestrategier

Häromdagen släppte UR sju filmer om läsförståelsestrategier på deras hemsida. Filmerna är på ca 8 min/styck. Korta, men ändå fulla med bra innehåll!

Jag skulle rekommendera att ni börjar att se filmen Introduktion, sedan kan man välja strategi i den ordning man vill. De filmerna är: Förutspå, Utreda oklarheter, Ställa frågor, Inre bilder och Sammanfatta.

En annan film är Högläsning i förskolan, där Marie Trapp visar två förskollärare hur man kan arbeta med läsförståelsestrategierna vid högläsning.

Marlene

Högläsning av sakprosa

Tänk, nu skrivs det om läsförståelse precis överallt! Äntligen! Häromdagen publicerades en intressant intervju av Barbro Westlund om högläsning när det gäller sakprosa.

Westlund menar att sakprosan är precis lika viktig att högläsa som skönlitteratur.


När det gäller frågan om vilka böcker man ska välja, refererar Barbro till en studie i USA, där föräldrarna fick i uppdrag att läsa högt ur mer faktabaserade böcker. Det ledde till att de små barnen utvecklade mycket större ordförråd än om de läste enbart sagor.
– Det betyder inte att man ska sluta läsa sagor. Det ger något annat, en förmåga att leva sig in i andra människors livsöden. Men studien visade att man borde sträva efter en balans.Inte minst eftersom de internationella mätningarna av kunskapsläsningen visar att svenska barn och ungdomar tappar mest i just läsningen av sakprosa. Den skönlitterära läsningen sjunker inte alls på samma sätt.

Marlene

Högläsning i SVT

Antalet tillfällen med högläsning sjunker i de svenska hemmen och nu gör SVT en satsning för att inspirera barn och vuxna till högläsning. Sju kända personer kommer i varsitt program att läsa högt för 6-åriga Amanda.

Serien har premiär på Barnkanalen den 31/3 och finns även på ur.se/abc.

Marlene

Att skriva sig till läsning

Arne Trageton, forskare vid högskolan i Storhord/Haugesund i Norge, har nyligen släppt sin andra bok Att skriva sig till läsning. Det här är en reviderad upplaga som tar sin utgångspunkt i LGR 11. Det som skiljer sig mot den första boken är också att det finns nya kapitel om förskolan och klass 3-6 samt att den senaste skriv- och läsforskningen är inarbetad i teorikapitlen.

Om man vill ha mer kött på benen kring ASL (Att skriva sig till läsning) kan jag rekommendera den här boken.

Marlene

Tydliggörande pedagogik på Lillängsskolan

Har ni sett filmen på Pedagog Värmland om Diane Wiklunds arbete på Lillängsskolan med tydliggörande pedagogik?
Om inte, då kan du se det här.

Hammarö har blivit uppmärksammade tidigare på Pedagog Värmland. Här är ett reportage från Stjärnhimlens förskola.

Marlene

Tecken som stöd

Vill du veta mer om Tecken som stöd? Titta på den här filmen Teckna språkutvecklande, - om tecken som stöd till talet som logoped Josefine har lagt ut på youtube.

Marlene